Blog el LAPICERO MÁGICO

Acabo de descubrir EL LAPICERO MÁGICO.
Buscaba cosas de Biblioteca, fichas de lecturas, lectómetros... y...¡Vualá! (o como se escriba), apareció mágicamente. Me ha encantado, y comparto su página, ¡Disfrutadla!
http://lapiceromagico.blogspot.com/2016/09/cartilla-para-cupones-de-lectura.html?m=0

¿Y qué más?

El debate sobre las tareas en casa, los conocidos deberes, no es algo nuevo. Entre los que dicen que no, de no; los que prefieren los flipped class (que creen que no hay tarea para casa y luego se llevan el chasco, porque siguen trabajando en casa, pero a algunos les mola más) y los que hacen experimentos con resultados desconocidos...Los debates surgen por doquier.
El nuevo debate ... bueno, más que debate son quejas. Las quejas ahora están en la banda de los deberes "guays". Me explico. Frente a los deberes tradicionales, surgió por internet "los deberes guays", una lista larga de actividades diferentes, sugerentes, divertidas... una especie de lista de sugerencias de actividades para hacer solos o con los padres, y no aburrirte en verano....

Bueno, pues dar estas sugerencias sin un manual de instrucciones, también es fatal,...¿Necesitamos unas instrucciones que nos digan :"Chicos son sugerencias, haced las que os gusten, cuando os gusten y si os gustan. Y podéis adaptarlas, por ejemplo, en lugar de decorar piedras, puedes decorar conchas..."?
Y van y se les unen los que dicen que no hay que generalizar, que cada grupo es distinto y un año se puede mandar las tradicionales cuentas y otro estos sugerentes... Entonces, podríamos añadir que no son grupos homogéneos, puestos a personalizar, deberíamos ir niño por niño,... deberes a la carta (cosa que ya se hace).
La educación no es algo para todos igual, tenemos grupos en los que cada niño es un mundo distinto, y se intenta adaptar la enseñanza a ellos, teniendo en cuenta las distintas características, pero por eso, yo ya he decidido que para el verano, nada de nada. Cada familia conoce a sus niños, que hagan lo que crean mejor. Total, ya lo van a hacer.

Hoy necesito humor

Estoy hasta los co**jones de los gil**ipollas, hoy necesito humor para superarlo.

Profes contra profes

Las redes sociales tienen un lado bueno, amplia tu círculo de relaciones, y un lado malo, alguna de esas nuevas relaciones están "tocados del ala". Como en la vida real, pero con repercusión infinita, sobre todo las malas.
Veo en las redes, como por ejemplo, twitter, a profes criticando a profes, ¡Pero en qué pensamos!. No es que nos tengamos que defender a capa y espada, pero se puede discrepar respetuosamente...Si no es así, ¿cómo vamos a enseñar a los niños respeto? ¿cómo vamos a luchar contra el bullying si nosotros lo practicamos con otros compañeros?
No tenemos que ir a una, enseñar igual, usar los mismos métodos, etc. Recordemos eso de cada maestrillo tiene su librillo. Siempre funcionó. Parece que si sigues libro eres satanás, o si eres muy gamificador eres el diablo. Primero, que no creo que alguien sea exclusivamente una cosa. Puedes seguir un libro y a la vez hacer juegos u otra actividad. O puedes ser gamificador y usar ejercicios de algún libro. Pero no olvidemos que no podemos decir que trabajamos sin libros, por el hecho de no comprar libros de texto, si luego hago 15 fotocopias por tema para trabajar fichas, aunque sean fotocopias, si no las has inventado tú, las habrás tenido que copiar de algún método, lo cual quiere decir que usas un libro, pero no lo compran las familias, lo "plagias" tú.
Lo que tengo que reconocer que llevo peor son los "gurús" educativos, ninguno pone en su perfil el número de años que llevan trabajando en un colegio o instituto con una media de 20-30 niños por grupo. Así que deduzco que o no han trabajado en coles o instis, o hace tiempo que lo hicieron y llevan años sin pisarlos, o con los alumnos que trabajan son grupos de menos de 10 niños, y una o dos horas de refuerzo. Y eso no es la realidad del 95% de los profesores/ maestros. Y encima se mosquean con preguntas o comentarios de profesores que viven esa realidad paralela a la suya (que suele ser la realidad en coles).
Menos mal, que entre toda esa gente que encuentras en las redes, también están los que comparten comentarios y vivencias llenas de humor. Ese humor son las mejores pilas que he encontrado y agradezco. Intento e intentaré más hacerles comentarios que sean ocurrentes, para animarles a seguir en su línea, aunque yo no tenga tanta chispa.

decorando la clase

https://www.buzzfeed.com/peggy/clever-diy-ways-to-decorate-your-classroom?utm_term=.wpxrqK7G8#.jgMjJNL1p para decorar

para organizarse https://www.buzzfeed.com/peggy/clever-organization-hacks-for-elementary-school-teachers?utm_term=.pjq2gLqkW#.gsZdanzxX

Humor

Crean en twitter un hastag sobre títulos de libros y situaciones docentes #librosdocentes y no paro de reír...

A reír un buen rato....¡Si no fuese por estos momentos...!

Soluciones creativas para un problema matemático

He llegado a la conclusión que para evitar esto, hay que cambiar la palabra 'solución' por otra, porque de otra manera, la respuesta que dan hay que darla por válida, porque es la solución a la escapada de caracoles. Sobresaliente en solución creativa y competencias resolutivas. ¡Me encantan mis chicas!

Por fin encontré el vídeo que llevaba un año buscando!!!

Lo buscaba para trabajar con los niños, que no siempre debemos creer ni lo que vemos, porque solamente tenemos la mitad de la información.

Actividades interactivas

17 herramientas para crear actividades interactivas que yo no sabía. Espero que os sirvan.

150 herramientas gratis para crear materiales la investigaré, pero hoy me dice que error.

Acoso 4

Video

Este chico lo explica muy, muy bien; en inglés, pero muy bien.

Educación en Japón

Me ha gustado tanto Japón que ahora estoy enamorada de todo lo que tiene que ver con el Imperio del Sol Naciente... por ejemplo, la educación.
Uno de los aspectos que más me llamó la atención en Japón fue la limpieza. Y por lo que veo no soy la única, aquí hay un enlace que comparte la misma opinión: Japón y la limpieza.

Una de las demostraciones de lo asimilada que está la importancia de la limpieza en la cultura japonesa sucedió en Brasil durante la Copa Mundial de Fútbol, cuando los hinchas japoneses dieron mucho de qué hablar tras dejar impecables las gradas que habían ocupado...¡impecable!

Todo empieza en el colegio. Hacer que limpien el colegio ellos mismos enseña respeto, responsabilidad e enfatiza la igualdad, todos deben colaborar en la limpieza y este tiempo también es tiempo de conversación con amigos, y no se ve aburrido, como en occidente. Lo ven como preparación para la vida diaria (ver aquí)

Pero en educación hay más cosas curiosas: por ejemplo que todos comen en el colegio. Unos se llevan la comida de casa. Y otros comen la de los comedores escolares. Cada clase va a buscar su carro de comida,  tras haber tomado las medidas higiénicas necesarias. Se come en clase. El profesor come con ellos, pero son los mismos niños los que cumplen con su tarea y cada uno hace su parte: sirven a sus compañeros, lavan y limpian, reciclan los bricks y lo devuelven a su lugar (puedes ver aquí).

En el sistema japonés, en los primeros años (hasta 4º), más que los conocimientos, importa aprender a ser independientes, a respetar a las personas y animales, a relacionarse y ser generosos, a ser disciplinados y respetar el trabajo, a ser ordenados y la limpieza, a trabajar en grupo y a cuidar la naturaleza. Lo importante en la educación primaria es aprender a ser buen ciudadano (aquí lo puedes ver o aquí).

El sistema se basa en la calidad de las clases, no en la cantidad. Por ejemplo, el profe pone un problema y el primero que lo resuelve levanta la mano, el profe lo revisa y si está bien, ese alumno será el que corrija al siguiente, y le enseñará si tiene problemas.
Las materias que estudian incluyen japonés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, música, artes, educación física y economía doméstica (para aprender habilidades de cocina y costura simples). Un creciente número de escuelas primarias han empezado a enseñar inglés también. La tecnología de la información se ha utilizado para mejorar la educación, y la mayoría de las escuelas tienen acceso a internet.
Los estudiantes también aprenden artes japonesas tradicionales como el shodo (caligrafía) y haiku. Shodo implica sumergir un pincel en tinta y usarlo para escribir kanji (caracteres que se utilizan en varios países de Asia oriental y tienen sus propios significados) y kana (caracteres fonéticos derivados de kanji) en un estilo artístico.

No es raro ver a los niños ir solos a la escuela, incluso en una gran ciudad como Tokio, cogen el metro y van solos. Deben tener responsabilidades y asumir las consecuencias de lo que hacen. Desde niños saben que pueden confiar en los demás en caso de emergencia. (ver aquí).

También hay un método, el método Kaizen,o regla del minuto, para conseguir hacer tareas que no nos apetecen, y no parece difícil. Parece infalible. Simplemente se le dedicará un minuto pero con la condición de que sea siempre a la misma hora todos los días. Llega el día en que es automático porque se ha interiorizado y ya no cuesta algo que antes resultaba complicado. Con el tiempo se puede aumentar a 5 minutos, y en un siguiente paso a 10 minutos, y que no importe el tiempo invertido.

Los materiales y las clases, en el sistema público, es gratuito. Pero las familias pagan los uniformes, la comida, los materiales adicionales y la educación adicional (excursiones).

La Embajada de Japón tiene entradas chulas, como esta.