Maravillas en nuestro fondo marino

 Y más imágenes:

No vamos nada mal. ¡Ya veréis el resultado final! 

¡Gracias Pinterest!

Seño-yaya consejo 2

 

Volvemos con otro "seño-yaya consejo": habla DES-PA-CIO.

Sobretodo si es en una tutoría.

1º - Hablando despacio y no muy alto, se impone más 😜... Bueno, eso no sé, pero transmites la imagen de ser más serio y profesional. 😁

2º - Te da tiempo a ir pensando, sobre todo si la familia te saca un tema que no te esperas y que puede ser difícil.

Recuerda que no se puede recoger ni la piedra lanzada, ni la palabra dicha.

No tengo datos científicos que respalden esto que digo, solamente es mi opinión, mi experiencia. Y hasta aquí el edu-consejo de la señora-yaya. ¿Qué pensáis vosotros? ¿Cuál es vuestra experiencia?

Seño-yaya consejo 1

¡Vamos a por el primer seño-yaya consejo!

No es muy mío, pero os lo comparto porque fue el primer consejo que me dieron a mí.

Fue de las pocas cosas útiles que me enseñaron en "magisterio" (creo que ya no se llama así😱).

Recuerdo que fue el profe de didáctica de la lengua... Una mañana, llegó especialmente dicharachero y nos preguntó:

"¿Sabéis de quién tenéis que ser buen amigo para conseguir casi cualquier cosa en un cole?"... Dijimos de todo: director, jefe de departamento, jefe de estudios, profe de mayor antigüedad...

Dijo: "NO"... (unos segundos de suspense)..."EL CONSERJE"... "Él/ella sabe desde donde están las tizas, sabe quién es hermano de quién, te conoce a todas las familias,... Poseen información privilegiada... "Información es poder". 

A parte de todo, trata a conserjes, personal de limpieza, personal de cocina... con el mayor respeto y cariño. Nunca olvides que gracias a ellos, tu trabajo es mejor.

Hablamos de "colegio/ instituto..." Y solamente nombramos a profes/maestros... Y es verdad que la mayoría de colegios no tienen conserjes o personal de cocina... Pero tengamos siempre presente que la Comunidad Educativa no son solamente maestros, padres/madres y alumnos... ellos son también parte de esa comunidad. Y nunca olvidemos enseñar a nuestros niños/as a respetarlos, a ellos y su trabajo.

La seño-yaya experimentó:

PROBLEMAS EN LA TUTORÍA: relaciones

Yo no os diré haced esto para aquello... Simplemente os contaré algo que yo hice en algún momento y si me funcionó o fue un auténtico fracaso. Ya vosotros veréis si lo queréis intentar o a lo mejor comentar algún cambio para que lo vuelva a intentar y ver si funciona con otras opciones. Agradezco cualquier idea, ayuda. Somos un montón de cabezas para tener ideas maravillosas. 

Hoy os cuento la última improvisación de este año. Necesitaba ideas para hacer una actividad de tutoría por unos problemas de relación que surgieron, y había que atajar antes de que se convirtieran en algo peor.

Vi un anuncio de la televisión danesa 

Y recordé una actividad "Cruza la línea"... E hice la mezcla: 

A/ Le di a cada uno una hoja con una lista con todos los nombres y varias columnas.

B/ También hice una lista con casi 100 consignas (no hicimos todas): tienen una cicatriz, practican un deporte que practican pocos, tienen hermanos pequeños, no tienen tíos, les gusta el pescado, viajó a otro país, vive en una planta muy alta, le gustan las mates... y más, sobre diversos temas...

C/ Daba una consigna "cruza la línea si tienes una cicatriz"... cuando habían cruzado los que tienen cicatriz nos teníamos que fijar en los compañeros que había en nuestra fila, la fila de los que tienen cicatriz o la fila de los que no tienen cicatriz... Y anotamos en nuestra hoja el nombre de un compañero/a que me haya sorprendido compartir eso con él/ella...

D/ Cuando ya hemos encontrado algo en común con TODOS, cómo mínimo 1 cosa. Nos sentamos en el suelo en círculo y comentamos de cada niño/a qué teníamos en común y qué me sorprendió.

Y por último, les pregunté que qué tontería de actividad, que si creían que servía para algo... y me sorprendió que bastantes dijesen (de distintas formas),"¡Siiii! Seño hay que repetirla... que he descubierto que comparto muchas cosas con X y quiero saber más de mis compañeros. Creo que conseguí lo que quería... despertar las ganas de conocer a todos.

¿Tenéis más ideas maravillosas? Ayudadme a mejorar las relaciones en la tutoría.

Letra ligada o no letra ligada

 Últimamente he leído y visto a mucho "influencer-educativo" hablando del tema y yo, que ya llevaba años prensando en ello... me decidí a exponer mis dudas y preguntas.

Siempre me pregunté porqué enseñar letra ligada si luego, mayoritariamente, cambiamos a letra suelta/imprenta.

Vayamos por partes:

Cada país enseña a escribir con una letra. No tengo muy claro en base a qué criterios se elige. Me huelo que la respuesta será algo así a "Siempre se hizo así".

Nuestra realidad es que todas las editoriales tienen su material con ligada. (Me parece que en Argentina, Venezuela.... por ejemplo, lo hacen con letra de imprenta. Ya me comentareis qué letra se enseña en cada país).

Como decía, tengo mis dudas sobre la letra ligada. Pero más desde que he leído entre el claustro virtual, que hablan de enseñar el cambio de letra, me surge otra duda ... ¿por qué? ¿por qué enseñar ese cambio? Seguramente esté equivocada, pero yo nunca vi necesario eso.

Creo que cada uno va personalizando su letra, y la cambia cómo quiere, cuándo quiere, pero, sobre todo, si quiere. Tengo una amiga médico, que no solo se le entiende lo que pone, si no que su letra es igual que la que nos enseñaron, con sus lacitos y enlaces. ¿por qué habría que obligarla a cambiar esa letra? Creo que la letra refleja nuestro interior. Ahí están los estudios caligráficos, los análisis de la personalidad a través del estudio de la caligrafía...

Pero, como decía, que me lío, he leído a algunos profes en las redes, que dicen que en 1º enseñan la letra ligada y que al final de 1º o a comienzos de 2º enseñan a cambiar la letra.

Y me pregunto ¿no es una pérdida de tiempo? ¿por qué no enseñar desde el principio la que quieres trabajar? (la que creas que es la mejor).

A mí la ligada no me convence, me parece complicada. Me gustaría enseñar desde el principio otra. La de imprenta tampoco me convence, por ejemplo, la "a" es complicada... ¿y la que se se enseña en EEUU? Me parece que está bien, es sencilla y clara.

¿Qué os parece?

Con la ligada veo muchos líos con tanto lacito. Ejemplo:

- la "b" termina pareciendo "le"

- "tr" puede parecer "be", con rayita

- "e" que parece "R" o "z" rarísima

- la "z" puede parecer "s"...

Empiezo con la ligada porque la mayoría del material, por no decir todo, lo encuentro con esta letra. A no ser que sea material en inglés).

Pero en ningún momento hago "oficial" el cambio. Ellos lo irán realizando cuando su "espíritu" se lo pide.

Según vayan cambiando, solamente les doy unas directrices, que hagan la que quieran pero:

- Escribir con limpieza.

- Letra clara.

- No amontonar letras.

- Pero también que se vea dónde acaba una palabra y comienza la otra (les pongo "un dedito" como medida de separación, más o menos). Es decir, que separen bien las palabras, a la vez que se ve bien cada palabra.

Ayudadme a aprender más.

• En vuestro país, ¿qué letra usáis? 
• Si enseñáis con ligada, ¿hacéis cambio? ¿cuándo?

OS LEO.

SIN VACACIONES

 Sé que muchos piensan que llevo desde el 12 de marzo de vacaciones... A esos mejor no les contesto. ¡Total no me iban ni a escuchar ni a creer! Solamente quieren escuchar su voz. Son del mismo grupo de cuñados de los terraplanistas, antivacunas, negacionistas...

Tampoco es que escriba para nadie. Ni para convencer a nadie. Ni informar a nadie. Ni nada parecido. Escribo como quien habla en alto y habla sola. Pues eso, voy a hablar sola.

Este año no me animé a ir a ningún lado, a viajar a ningún sitio, a hacer ninguna escapada.

La verdad no sé si es por miedo, cansancio para pensar, o que no tengo ganas de nada. Pero si al principio pensé en algún sitio para ir... me duró poco y se desvanecía pronto la idea surgida.

Tampoco es que haya descansado. Ni siquiera he cosido... aunque lo tengo todo por medio. Ni es que haya hecho una organización de casa super-especial. 

Tampoco me ha servido para desconectar. Porque me he puesto a cotillear en aplicaciones y programas y a practicar sobre las ya aprendidas. Genially, Wizer.me, Liveworksheets, Wordwall,... Por ejemplo, con Genially me he liado tanto que, por ejemplo, más que aula virtual, tengo un cole virtual, jaja. Pero tengo la sensación de estar perdiendo un poco o el tiempo o los papeles, porque no sé si me preparo para vuelta presencial o vuelta online.

No sé si tengo compañero o no. No sé si doy inglés a mi nivel o no. No sé nada. 

A veces pienso en que no me he ido de vacaciones a ningún lado, y pensaba, que me escaparía más adelante en algún puente. Pero ahora... cada día la cosa está peor y veo más dudoso ninguna escapada en ningún momento. Así que puede que haya hecho mal al no escaparme a ningún sitio.

Por lo menos estoy aprendiendo mucho de varias aplicaciones.

Con Genially, estoy enviciada... ¡hasta tengo dolor en un hombro! Y me atrevería a decir que tiene que ver con tanto al ordenador. Pero poco a poco, y de una cosa a otra, ya tengo aula virtual, cuento en inglés, 2 juegos de repaso de vocabulario de inglés, repaso de numeración, reto de mates, un juego de naturales y otro de sociales, para repasar lo de 1º... ¡y hasta me estoy atreviendo a hacer un juego para abuelos! 

De Wordwall es una pena que en la opción gratis solamente se puedan hacer 5 juegos de 20 palabras... ¡Así no me voy a "enviciar"! Ellos se lo pierden. jejeje

Con Kahoot tengo que practicar más, porque no le pillo mucho las posibilidades.

Pero no sé cómo llegaré al 1 de septiembre, porque ya estoy un poco cansada y eso que no hemos empezado, creo que debería desconectar un poco...

Esto es de locura

¡¡¡¡Esto es de locura!!!!
Siento que seguimos siendo las bestias monstruosas que van destrozando el mundo...Si intentamos continuar con la actividad educativa...¡Qué malos somos! ¡que tenemos agobiados a los niños y a los padres! ¡que somos unos tiranos !...y no pongo las más fuertes... Si relajamos mucho la tarea,...¡qué nos hemos tomado esto como unas vacaciones! ¡que cómo van a hacer para que los niños no pierdan lo adquirido! ¡que cómo van a ir avanzando, que así perderán el curso! ¡que cómo vamos a hacer con las clases de inglés, que tienen que ser más activas y participativas!....

Sé que no todos los profes están haciendo cosas. Como en todos los oficios, están los que pasan, bajo distintas excusas: no sé de tecnologías, que nada sustituye a un profe y a la vuelta ya se recuperará, no tengo ordenador en casa, o las redes sociales no son buenas...
Creo que es verdad que nada sustituye al profe, y su trabajo directo, su explicación en el aula, los ejercicios que hace con cada chico y chica, como refuerzan a los que lo necesitan, o esas actividades extras para los que van mejor. Y eso con 25 o 30 niños a la vez.
Es verdad que no siempre hemos recibido la mejor formación para de sopetón encontrarnos con esto, y los pocos que sabemos un poco ha sido por auto-formación... Pero no somos informáticos, por lo que no sabemos solventar todos los problemas que surgen.

Sé que algunos son top class (se creen) porque son muy guays, muy "japi flaguers" y saben de nuevas tecnologías a tope, y casi, casi, pasan de dar clase en el aula a darla online...Pero que puede que sus alumnos no tengan tantas virguerías en casa y entonces haya más diferencia entre alumnos con posibilidades y alumnos con necesidades (educativas, económicas o sociales).

Pero creo que la mayoría somos profes humanos, tratando de superar los problemas que nos vamos encontrando, tratando de plantear cosas a las que todas las familias puedan acceder para no agrandar diferencias, tratando de ver como no perder lo adquirido (tanto en aprendizajes como en hábitos de trabajo), y de buscar caminos para poder continuar aprendiendo, en vista de que esto se alarga. Y luchar contra algo que todavía no dominamos como los informáticos, pero nos piden que usemos a nivel de informático, nos está llevando tiempo, tiempo de aprendizaje, tiempo de dominio, y tiempo de explicar a otros como usarlo.

Somos mayoría los que buscamos el termino medio entre un juega y canta y 20 ejercicios por asignatura, exámenes incluidos. Somos mayoría los que pensamos qué hacer y que no dependa de que las familias tengan o no impresora, o se pueda hacer una alternativa, para los que no la tengan. Somos mayoría los que somos conscientes de que a la vuelta habrá mucho trabajo para reparar esa brecha que se va a producir, a pesar de nuestro esfuerzo. Somos mayoría los que vamos a revisar toda la programación para ver como adaptar a la vuelta lo que quede por aprender, qué es básico y qué se puede olvidar y dejar para otro año.

No buscamos aplausos. Yo por lo menos no busco aplausos. No creo que seamos héroes. Héroes son los sanitarios, desde el médico al personal de limpieza, en el hospital TODOS son básicos y lo hacen sin medios de protección. Héroes son los que trabajan en residencias de abuelillos, para que no estén solos, y estén en las mejores condiciones posibles. Héroes son los trabajadores de funerarias, que están en contacto con las víctimas que no han superado la enfermedad y encima no pueden dejar a los familiares acercarse a despedirse. Héroes son los policías, guardia civiles y demás fuerzas del orden que van por la calle tratando de insuflar conocimiento a los descerebrados que se saltan la cuarentena, y además siguen luchando contra los otros crímenes (violencia de género, robos...) sin medios de protección. Héroes son los trabajadores de los supermercados, cajeras, reponedores, etc... "peleando" con clientes histéricos que arrasan como si fuesen una plaga de langosta. Héroes son los transportistas que siguen yendo de Ceca a la Meca para que en ningún sitio falte nada básico para seguir viviendo. Héroes son los agricultores, ganaderos y pescadores que siguen sin descanso para que no nos falte esa lechuga, ese filete o ese boquerón en el plato, y sin embargo, ni reciben el precio justo, ni el reconocimiento necesario. Héroes son los que tienen que seguir yendo a trabajar, porque en su trabajo no se puede teletrabajar, y son básicos para que el país no caiga en el caos: trabajadores de centrales que producen energía para que sigamos teniendo luz; conductores de autobuses, metro, trenes, aviones... y cualquier trabajador necesario para que esos medios de transporte siga funcionando, llevando trabajadores que no pueden teletrabajar y son necesarios en nuestra vida; mantenimiento de servicios que seguimos usando aunque no sean básicos, como los ascensores, que siempre hay alguno que se quede encerrado, o lo necesite algún abuelo; los que siguen trabajando para que por el grifo nos salga el agua que necesitamos;  a los que siguen trabajando en talleres para arreglar los vehículos de esos otros que nos traen servicios básicos; los que siguen fabricando ruedas, para que transportistas y repartidores nos consigan lo que necesitamos para seguir en casa; los que siguen trabajando para que la telefonía y el internet no falle y sigamos comunicados con nuestros seres queridos en sus casas; los que siguen trabajando cosiendo mascarillas, batas... para ese personal que lo necesita para seguir su trabajo; y todos esos que tienen que seguir trabajando para que esas cosas básicas funcionen y no somos conscientes de que sin ellos, nos iríamos "a la porra" (por ser finos, soy profe y no debo decir palabras malsonantes)... TODOS ellos son héroes.

Los profes no somos esos héroes. Pero tampoco somos el anticristo, como día sí, día también nos ponen en algunos medios. Parece como si lo único básico para ser que la educación sea top... somos los profes. Nada de bajar ratios. Nada de una sola ley de educación for ever, un acuerdo de estado entre partidos, en lugar de una ley con fecha de caducidad como si fuese una botella de leche o una docena de huevos. Nada de educación gratuita desde el primer lápiz para que todas las familias tengan las mismas opciones. Nada de dotar a la enseñanza pública medios para que haya la misma oportunidad en un barrio bien que en un barrio obrero y que en un pueblo remoto; y así nadie tenga la necesidad de buscar un colegio concertado para buscar lo que cree una oportunidad para su retoño. Nada de una formación continua para profes, pero de calidad,gratuita y ofrecida por la empresa, y que no dependa del interés, medios o posibilidades de los profes. Nada de otras legislaciones, además de la ley general, que concreten los distintos pasos, medios y métodos de la educación, y que sean lo suficientemente claras, para que no dependa de la interpretación sui géneris del Consejero, Director de Área, inspector, y demás autoridades de turno, y evitar que con una misma ley, un colegio de un barrio de Madrid, tenga que aplicar distintas normas a uno de Gerona, La Gomera o Soria.

Los profes los hay y los habrá buenos, malos y regulares. Pero parece como si todos fuésemos la reencarnación  del mismo Satanás. Y eso termina minando al más pintado.

Blog el LAPICERO MÁGICO

Acabo de descubrir EL LAPICERO MÁGICO.
Buscaba cosas de Biblioteca, fichas de lecturas, lectómetros... y...¡Vualá! (o como se escriba), apareció mágicamente. Me ha encantado, y comparto su página, ¡Disfrutadla!
http://lapiceromagico.blogspot.com/2016/09/cartilla-para-cupones-de-lectura.html?m=0

¿Y qué más?

El debate sobre las tareas en casa, los conocidos deberes, no es algo nuevo. Entre los que dicen que no, de no; los que prefieren los flipped class (que creen que no hay tarea para casa y luego se llevan el chasco, porque siguen trabajando en casa, pero a algunos les mola más) y los que hacen experimentos con resultados desconocidos...Los debates surgen por doquier.
El nuevo debate ... bueno, más que debate son quejas. Las quejas ahora están en la banda de los deberes "guays". Me explico. Frente a los deberes tradicionales, surgió por internet "los deberes guays", una lista larga de actividades diferentes, sugerentes, divertidas... una especie de lista de sugerencias de actividades para hacer solos o con los padres, y no aburrirte en verano....

Bueno, pues dar estas sugerencias sin un manual de instrucciones, también es fatal,...¿Necesitamos unas instrucciones que nos digan :"Chicos son sugerencias, haced las que os gusten, cuando os gusten y si os gustan. Y podéis adaptarlas, por ejemplo, en lugar de decorar piedras, puedes decorar conchas..."?
Y van y se les unen los que dicen que no hay que generalizar, que cada grupo es distinto y un año se puede mandar las tradicionales cuentas y otro estos sugerentes... Entonces, podríamos añadir que no son grupos homogéneos, puestos a personalizar, deberíamos ir niño por niño,... deberes a la carta (cosa que ya se hace).
La educación no es algo para todos igual, tenemos grupos en los que cada niño es un mundo distinto, y se intenta adaptar la enseñanza a ellos, teniendo en cuenta las distintas características, pero por eso, yo ya he decidido que para el verano, nada de nada. Cada familia conoce a sus niños, que hagan lo que crean mejor. Total, ya lo van a hacer.

Hoy necesito humor

Estoy hasta los co**jones de los gil**ipollas, hoy necesito humor para superarlo.

Profes contra profes

Las redes sociales tienen un lado bueno, amplia tu círculo de relaciones, y un lado malo, alguna de esas nuevas relaciones están "tocados del ala". Como en la vida real, pero con repercusión infinita, sobre todo las malas.
Veo en las redes, como por ejemplo, twitter, a profes criticando a profes, ¡Pero en qué pensamos!. No es que nos tengamos que defender a capa y espada, pero se puede discrepar respetuosamente...Si no es así, ¿cómo vamos a enseñar a los niños respeto? ¿cómo vamos a luchar contra el bullying si nosotros lo practicamos con otros compañeros?
No tenemos que ir a una, enseñar igual, usar los mismos métodos, etc. Recordemos eso de cada maestrillo tiene su librillo. Siempre funcionó. Parece que si sigues libro eres satanás, o si eres muy gamificador eres el diablo. Primero, que no creo que alguien sea exclusivamente una cosa. Puedes seguir un libro y a la vez hacer juegos u otra actividad. O puedes ser gamificador y usar ejercicios de algún libro. Pero no olvidemos que no podemos decir que trabajamos sin libros, por el hecho de no comprar libros de texto, si luego hago 15 fotocopias por tema para trabajar fichas, aunque sean fotocopias, si no las has inventado tú, las habrás tenido que copiar de algún método, lo cual quiere decir que usas un libro, pero no lo compran las familias, lo "plagias" tú.
Lo que tengo que reconocer que llevo peor son los "gurús" educativos, ninguno pone en su perfil el número de años que llevan trabajando en un colegio o instituto con una media de 20-30 niños por grupo. Así que deduzco que o no han trabajado en coles o instis, o hace tiempo que lo hicieron y llevan años sin pisarlos, o con los alumnos que trabajan son grupos de menos de 10 niños, y una o dos horas de refuerzo. Y eso no es la realidad del 95% de los profesores/ maestros. Y encima se mosquean con preguntas o comentarios de profesores que viven esa realidad paralela a la suya (que suele ser la realidad en coles).
Menos mal, que entre toda esa gente que encuentras en las redes, también están los que comparten comentarios y vivencias llenas de humor. Ese humor son las mejores pilas que he encontrado y agradezco. Intento e intentaré más hacerles comentarios que sean ocurrentes, para animarles a seguir en su línea, aunque yo no tenga tanta chispa.