viernes, 7 de marzo de 2025

Un fin de etapa con desilusión

Ya estoy oliendo el final. Y no me refiero al final de curso... que ya veréis como llegando la Semana Santa, es una carrera, un sin vivir y sin tiempo para respirar,... y ¡llega el final del curso! Me estoy refiriendo a la jubilación. Deseada... y cada día más.

 

Y con las baterías totalmente descargadas.
La verdad es que 2024 ha sido un año muy difícil. 
Empecé perdiendo a mi padre, y aunque sé que soy afortunada, porque le he disfrutado muchísimos años, y él ha tenido una vida completa, y nos dejó con 91, y sin sufrir mucho el cáncer, que le sorprendió ya con la metástasis...etc. Pero he llegado al convencimiento de que he sido niña de papá. Y ha dolido mucho, mucho, mucho. 

                                               

Terminó el año, perdiendo a mi gran compañero, mi perro, Trasto. Que también he tenido la suerte de disfrutar mucho tiempo, 17 años para un perro son muchos, pero claro, a más tiempo, más se le echa de menos. 


Y para rematar la faena, que a tu madre la diagnostiquen con Alzehimer es otro palo. Tienes una niña con 86 años. Y la vez que te pregunta que qué es tuyo... Tu corazón se retuerce un poco. Y  ella está perdida, ¡la pobrecita!


Esto se complica con un año difícil de llevar. 


Vas viendo como niños y familias se entienden así, así contigo. Menos atención, esfuerzo, trabajo e interés en los niños. Cosas que hacía hace 4 años con los niños en el mismo nivel, ahora es algo impensable. Pero con diferencia, lo que más me agota es el trato con los padres y madres. A un ingeniero no le dices qué hacer, a un arquitecto no le dices qué hacer...pero al profe si le dices cómo enseñar... 
Y no es ya qué te dicen, si no el cómo te lo dicen... con superioridad, como si te estuvieran diciendo que menos mal que están ellos para decirte qué hacer y cómo, porque eres una inútil. 
Han convertido a los niños y niñas en Reyes, poniéndolos por encima de todo, "yo creo a mi hijo", es decir, un niño de 3 años tiene más credibilidad que una maestra...¿en serio? 



Ni los fines de semana me sirven para descansar. El sábado por la tarde empiezo a estar nerviosa y agobiada. Puede ser que haya algo más y necesite un médico. 

Pero siempre he querido hacer cosas con mis niños, me hago mis fichas. Adapto ideas que veo a lo que puedo necesitar yo. Compro miles de materiales a profes, aprendo a usar aplicaciones: Canva, Genially, etc, etc y... Pero te vas quemando y desesperando, ves que has dedicado un viernes tarde+noche, un sábado todo el día (casi literalmente 18 horas) y más de la mitad del domingo a crear un juego... y luego, no ves el mismo entusiasmo en las familias. Se lo compartes y de 50, apenas 10 lo usan una vez. Y te vas desinflando poco a poco. 



Veo que he dedicado demasiado de mi tiempo personal y familiar al trabajo... ¿y ahora qué? Ni familia propia, ni amistades, ni vida. Lo siento, me desinflé. Lloro por cualquier cosa, me agoto rápidamente. La paciencia me dura menos que un helado en agosto. Vuelvo a llorar. Me ahogo y no respiro, y me da taquicardia. Me angustio pensando en alguna reunión. Pienso que no sirvo, que qué hago,... A veces, estoy tan agotada al llegar a casa, que podría dormirme a las 5, si los problemas de sueño que tengo ahora, y nunca jamás antes tuve... me dejasen. Estoy agotada, pero con problemas para dormir. Solo pienso en el trabajo, qué hacer para esto y lo otro, pero tengo pánico en pensar que se acerca el momento de ir a trabajar... el cole me da pavor. Me doy cuenta que cada día soy más sarcástica, que uso más la ironía, y tengo menos filtro. Que me tengo que morder los labios para no hablar y decir algo de lo que me arrepienta. Tengo tantas cosas que hacer, que todo queda "para mañana", lo urgente, no me deja hacer lo importante. ¿Cómo voy a llegar al final con ilusión, si el final me está agobiando? Aunque revisando entradas, veo que tengo una del 22, que está igual de "desanimada"... creo que llevo tiempo "moviendo el coche" con la rueda sin aire. No sé si se me entiende. En fin, descansaremos... que el lunes hay que volver y sobrevivir otra semana.


Al final, no aguanté, ¡exploté como una palomita! 

Tengo más citas médicas, que nada. Y de especialidades varias: hipertensión, prediabetes, ansiedad,.... mejor no lo alargaremos.

Prometo que lo intenté, pero no pude.





martes, 28 de febrero de 2023

Seño-yaya consejo 8



Navegando por la red encontré una entrada, pero como no recuerdo dónde fue, no puedo poner el enlace. Prometo seguir buscando para poner a la propietaria auténtica. De momento, haré una adaptación de lo que recuerdo.

Decía algo así:
"Este año, mi hijo está en quinto de primaria y mi hija en segundo, y todos los días me veo preguntándoles: '¿Cómo ha ido el día en el cole?'.
Y todos los días me dan respuestas como 'bien', pero a mí me sabe a poco. (Estas éramos mi madre y yo)
¡QUIERO SABER MUCHO MÁS!
O, al menos, quiero que me respondan con una frase entera. Así que la otra noche me puse a hacer una lista de preguntas más concretas para hacérselas al volver de la escuela. No son perfectas, pero por lo menos consigo que me contesten con oraciones completas, y algunas han dado lugar a conversaciones muy interesantes, a respuestas cómicas y a visiones más profundas de lo que mis hijos piensan y siente acerca de la escuela.
¿Qué es lo mejor que te ha pasado hoy en el colegio? ¿Qué es lo peor que te ha pasado hoy en el colegio?
Cuéntame algo que te haya hecho reír hoy.
¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?
Si llamara hoy a tu maestra, ¿qué me diría de ti?
¿Qué compañero/ compañera puede contar más cosas de ti?
¿Has ayudado a alguien hoy? ¿Cómo?
¿Alguien te ha ayudado a ti? ¿Cómo?
Dime algo que hayas aprendido hoy.
¿Qué es lo que te ha hecho feliz hoy? ¿Algo te puso triste?
¿Qué es lo que te ha parecido divertido? ¿algo te resultó aburrido?
Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se llevara a alguien, ¿a quién querrías que fuera? ¿por qué?
¿Hay alguien con quien te gustaría jugar en el recreo y con el que nunca hayas jugado?
Cuéntame algo bueno que te haya ocurrido hoy.
¿Qué crees que deberíais hacer más o aprender más en la escuela?
¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?
¿Dónde juegas más en el recreo?
¿Quién es la persona más divertida de la clase? ¿Por qué es tan divertida?
Si mañana fueras tú el maestro, ¿qué harías?
Si pudieras cambiarle el sitio a alguien de tu clase, ¿con quién lo harías? ¿Por qué?
Dime tres momentos diferentes en los que hayas utilizado el lápiz hoy.
Puede que las respuestas sorprendan. 

Seño-yaya opina

 



Los carnavales y la ofensa a veganos.

Creo q soy l anti-influencer, pero voy a opinar.
Voy a partir d qué soy anti-carnaval. No me gusta nada, pero por la manera que se celebra en mi cole. Es lo más estresante d todo el año. Por mí, lo quitaría.
No hay nada + osado y difícil q buscar un tema para el carnaval, q tenga 9 opciones (una por nivel para un colegio), q puedas sacar aspectos pedagógicos para trabajar (al fin y al cabo estamos en un colegio y no en una sala de fiestas), q se pueda hacer un traje sencillo y barato, y , sobre todo, Q NO OFENDA A NADIE... Descubres q con todooos los temas aparecen ofendidos:
- ¿Por qué hay q hacerlo? Pobres niños cuyos padres no tienen esa habilidad
- ¿Por qué hay que comprarlo? Pobres niños cuyas familias no pueden gastarse el dinero
- Lo hacemos con fieltro o goma Eva...¡Cómo nos lo complican estos malvados maestros!
- lo hacemos con bolsas, papel o cartulina...¡Qué cutre!
- Se dice antes d Navidad...¡Ya nos están agobiando con eso! Pronto empiezan.
- Se informa después d Navidad... ¡A buenas horas mangas verdes!... Ya casi no hay tiempo para prepararlo y encontrarlo.
- Todos iguales: q si no dejamos espacio a la expresión personal. Qué q mal q sea imposición
- Dar el tema y q cada uno lo haga como mejor se le ajuste y mejor se sienta... Hay q ver qué morro tienen, q no ayudan nada...¡El caso es q los profes no trabajan nada!
- y todo ello sin entrar en los temas y las ofensas q descubres: no ofender a musulmanes/veganos/mujeres/pueblos nativos/ciudadanos de pueblo o ciudad/ ciegos/sillas de ruedas...
De maneras q no creí:
¿Por qué la pintura, si los ciegos no pueden verlo? Se les está excluyendo.
¿Por qué la música? ¿Qué pasa con las familias que tienen alguien sordo? No se les tiene en cuenta.
¡Ojo con la historia! Cuidado con pueblos "pisoteados"!
¡Distintos pueblos y culturas! Ya estamos apropiándonos de símbolos culturales...
Y así se sigue hasta el infinito. He encontrado ofendidos hasta por el día y la hora d hacerlo.
Mejor NO celebrar Carnaval... Y se ofende a los fiesteros...
Hagamos lo q hagamos, ofendemos.🤦

viernes, 24 de junio de 2022

Seño-yaya consejo 7


Hoy toca consejo, pero de esos consejos que das y no aplicas,... pero si puedes aprender de mis errores, me vale.
"Limita tu dedicación lo justo y necesario".
Me explicaré:
Soy de esas tontas que no sólo sale de clase más tarde, a veces bastante tarde, sino que también se va con tarea para hacer en casa, a veces muuuuucha.
No digo que te vayas con las manos en los bolsillos, un minuto antes de que suene el timbre; pero te aconsejo que ajustes tu tiempo de trabajo y no le dediques más tiempo a las cosas del cole que a la familia o a tu bienestar.
Yo, que ahora estoy de baja, veo lo que hice mal. Dedicar más tiempo al trabajo que a tu salud, tu familia,... tu vida personal en una palabra, te va a pasar factura, ¡Créeme!
Ahora me doy cuenta, que dedico tan poco a mi salud, mi familia, mis hobbies... Que he visto que le dedico más a las cosas para los niños, de los niños, de la administración educativa, etc... que a otra cosa. No tengo mucho más. ¡Menos mal que disfruto con ello! Aunque creo que eso mismo es parte del problema.
Entiendo perfectamente que te guste lo que haces, que disfrutes de ello, que te encante el alumnado, que pienses en cómo ayudarles a aprender, que te quite a veces el sueño ese niño o niña con problemas de aprendizaje... Pero hay que dedicarle el tiempo justo. Sé que es muy difícil encontrar ese tiempo exacto, pero es necesario buscarlo y encontrarlo.
Muchas veces oí eso de "si quieres cuidar, cuídate primero",... ¿Cómo vamos a ayudar a nuestros chicos si estamos malos, cansados, deprimidos...? Cuidaros para poder cuidar, animaros para poder animar, crear maravillas para que puedan crear maravillas... Pero con mesura.
¡Menos mal que disfruto con mi trabajo! Bueno, disfruto!💃
👄👄 A todos.

sábado, 9 de abril de 2022

Seño-yaya consejo 6

 


El consejo de hoy de esta seño-yaya es... las sesiones de evaluación, mejor con chuches.

Antes de entrar, haz acopio de chuches, te harán más llevadera la sesión y serán más digeribles los comentarios de ciertos compañeros: los típicos "conmigo es muy bueno y trabaja mucho"...

No hará más corta la sesión pero te la endulzará.

¡Ánimo! Ya queda menos.

Sin energía


 Llevo 30 años trabajando y aunque sigo aprendiendo cosas para mis niños, me sigo preocupando e implicándome en sus vidas,... y quizás por ello, cada día los comentarios, o la falta de ellos, las acciones, o falta de acción,... me los tomo más a la tremenda.

Me explico.

Tienes una aplicación con la que te comunicas con las familias y compartes momentos, imágenes, vídeos... Vas y pones un vídeo sobre una actividad que habéis hechos. Vídeo que te lleva tiempo elaborar: busca imágenes, o grabas vídeo, haces montaje, intentas que quede chulo, para que sea un recuerdo bonito... y te lleva tiempo porque eres maestra, no técnico de imagen y sonido y tienes que consultar tutoriales para poder hacerlo... Y, de los 25 alumnos, solamente 2 ó 3 muestran ilusión, ya no digo agradecimiento, digo ilusión y emoción.

O piensas una actividad para decorar el pasillo y crear un ambiente que asombre, motive y guste a los niños. Te organizas para que puedan venir papis y mamis, que siempre te dicen que no pueden participar, aunque ello implique tener que hacer horas extras en el cole. (Las horas extras en casa no disminuyen, porque son cosas distintas y tienes que seguir haciendo ese trabajo.)

Pues después de tanto organizar, no te responden como esperabas, pensabas que tenían ansia de participar en el cole, pero se apuntan 4 mamás y terminas trabajando tú y tu compañero más que si fueses el equipo completo de escenografía del Teatro Real preparando el decorado de una opera.

Si, los niños alucinan. Hasta lo disfrutan también más niños del cole que vienen de visita. Pero volvemos a lo mismo. Luego no se refleja en las acciones de la mayoría de las familias.

Te preocupas por posibles problemas de salud, posibles necesidades educativas no detectadas, etc. Y no ves en esas familias ni la preocupación, ni las ganas de descubrir la raíz de los problemas que les cuentas.

Pues, qué quieres que te diga, te desinflas y se te quitan las ganas de elaborar esos recuerdos. Al fin y al cabo no es mi trabajo. Mi tarea es otra. Pero intentas ir más allá. Terminas cabreándote contigo misma y dices que eres más tonta de lo que creías, y que la culpa es tuya por ser tan ingenua, a pesar de tus añazos.

Si alguno me dice que "lo haces por los niños", les digo que no. Ya no. Por los niños y niñas haré actividades diversas, diferentes, etc para aprender. Que ese sí es mi trabajo. El resto ya no es por ellos, es porque soy tonta.

¿A dónde me lleva esto? A gastar mucha energía que no dedicas a tu propia salud, física y mental.

¿Estoy yendo al colegio coja, con un menisco roto sin encontrar un eco positivo a tu esfuerzo que te devuelva esa ilusión que pones?

Así que sinceramente estoy con las baterías más que bajas.

Siempre he dicho a padres de niños y niñas con diversas dificultades que para poder dar (apoyo, ilusión, ayuda) a sus hijos/as, tienen que asegurarse que ellos lo tienen. No se puede dar de lo que no tienes. Es como una nevera, no puedo sacar comida de ella, si antes no he medido esa comida.

¡Cuídate, para poder cuidar!

¡Anímate, para poder animar!

Pues eso voy a hacer. Dedicarme a mí. Bajar el nivel de acción en el plan laboral y aumentarlo en el plan de salud y ocio personal.

Sé que me va a costar mucho. Porque he llegado a estar viernes tarde 5 horas, sábado 18 horas y domingo 12 horas, al ordenado, de seguido, en el mismo fin de semana. Elaborando cosas para el cole.

¡A dónde voy! Eso no es lógico, ni sano, ni bueno.

Si alguien me vuelve a ver dedicar el finde a cosas del cole, está autorizado a darme una colleja.



sábado, 19 de marzo de 2022

Seño-yaya consejo 5

 


El seño-yaya consejo de hoy: "Los libros de texto, ni son Satán, ni son la Biblia". Es mi opinión.

Hoy encontré un hilo en una red social, y varios profes liados, que si usas libros lo haces fatal, que si no los usas eres un teacher-star... Qué si al revés... bla, bla.

Veamos una cosita, con un ejemplo. ¿El hacha, es buena o mala? El hacha, en sí misma, no es ni lo uno, ni lo otro. Depende del uso que le des: hace leña para la chimenea o hacer muebles, pues es buena... pero en "El resplandor", no hacen un uso tan bueno,... y hasta hay usos peores.

Yo, uso libros de texto, pero si lo que viene no me convence... me lo salto. Si la vida del grupo, en ese momento surge algo que me interesa más... pues voy a lo que me interesa y punto. Las "lecciones" las doy en el orden que me viene mejor con cada grupo, hay actividades que no hago y, en su lugar, hago otras cosas, trabajos, lo que yo llamo fichas manipulativas, juegos, actividades,... lo que se tercie, que nos venga mejor.

Siempre pensé que no hay método perfecto, y cojo de cada lado lo que me parece mejor.

¡Que quieres seguir el libro!... ¡Perfecto!

¡Que no quieres libro ni en pintura!...¡Genial!

Pero eso no te hace mejor ni peor que otro. Lo que te hará mejor que otro será lo que tus niños obtengan de ti. Si das lo mejor, ya eres un buen profe.

Creo que usar libros tiene sus ventajas y sus inconvenientes. Y que ir sin libro tiene cosas buenas y malas. 

Decide, disfruta las ventajas de lo elegido y busca como compensar los inconvenientes.

viernes, 25 de febrero de 2022

Seño-yaya consejo 4

 


Hola, hola, hola

El seño-yaya consejo de hoy es para los profes-petitsuis recién llegados al mundo laboral de los colegios. (No os enfadéis por lo de profes-petitsuis, es pura envida de juventud, sois más altos, guapos y les traéis a los niños el "enamoramiento" de profe-guay... A nosotros ya nos tienen muy vistos y como somos viejos, no molamos😔, Pero tranquilos, vuestra "enfermedad" de juventud se cura con el tiempo😜… como os descuidéis, en nada, profe-saurios recibiendo a profes-petitsuis.)

Pues a lo que iba: los profe-saurios no somos cacharros viejos que no sabemos qué hacemos. No olvidéis que la experiencia sirve mucho, ya lo dice el dicho: "más sabe el diablo por viejo que por diablo". Nos liaremos con las tecnologías, y las nuevas ideas pedagógicas nos parecerán lo de siempre pero con nombre en inglés... Y muchas ideas que te parecerán carcas, pero ten en cuenta que si tú eres "tan divino" es gracias a un profe-saurio... tú eres el producto de tu genética, la educación de tus padres y, lo quieras o no, todos y cada uno de los profes que has tenido, unos que te motivaron a ser educador y otros que te ayudaron a ver lo que no querías ser como educador. Además, esos nuevos compañeros profe-saurios seguro que te pueden ayudar con conocimientos prácticos que no se aprenden en la universidad, con ideas de manejo de grupos que te pueden sorprender, o manejo de tutorías de padres...

Cuídalos, son tu versión vintage,... Escucha su expreriencia, y verás que hay cosas que te ayudarán mucho. 

Además el karma nos vigila.😁😉


domingo, 20 de febrero de 2022

Seño-yaya consejo 3


Hoy mi consejo es para profesaurios como yo: "Los profes-petitsuis que llegan nuevos a los coles, no son un virus a combatir". No nos destruirán, no vienen para acabar con nosotros. Traen buenas ideas, una energía desbordante, unas ganas de trabajar que se contagian. Nosotros les podemos compartir nuestra experiencia y ellos su ilusión... seguro que salen grandes y bellísimas cosas. Sed positivos, podemos aprender mucho mutuamente.





#enseñar #educar #maestra #maestro #educacion #maestros #experiencia #ilusion

Maravillas en nuestro fondo marino


 Y más imágenes:



No vamos nada mal. ¡Ya veréis el resultado final! 

¡Gracias Pinterest!

sábado, 19 de febrero de 2022

Seño-yaya consejo 2


 

Volvemos con otro "seño-yaya consejo": habla DES-PA-CIO.

Sobretodo si es en una tutoría.

1º - Hablando despacio y no muy alto, se impone más 😜... Bueno, eso no sé, pero transmites la imagen de ser más serio y profesional. 😁

2º - Te da tiempo a ir pensando, sobre todo si la familia te saca un tema que no te esperas y que puede ser difícil.

Recuerda que no se puede recoger ni la piedra lanzada, ni la palabra dicha.

No tengo datos científicos que respalden esto que digo, solamente es mi opinión, mi experiencia. Y hasta aquí el edu-consejo de la señora-yaya. ¿Qué pensáis vosotros? ¿Cuál es vuestra experiencia?


domingo, 13 de febrero de 2022

Seño-yaya consejo 1


¡Vamos a por el primer seño-yaya consejo!

No es muy mío, pero os lo comparto porque fue el primer consejo que me dieron a mí.

Fue de las pocas cosas útiles que me enseñaron en "magisterio" (creo que ya no se llama así😱).

Recuerdo que fue el profe de didáctica de la lengua... Una mañana, llegó especialmente dicharachero y nos preguntó:

"¿Sabéis de quién tenéis que ser buen amigo para conseguir casi cualquier cosa en un cole?"... Dijimos de todo: director, jefe de departamento, jefe de estudios, profe de mayor antigüedad...

Dijo: "NO"... (unos segundos de suspense)..."EL CONSERJE"... "Él/ella sabe desde donde están las tizas, sabe quién es hermano de quién, te conoce a todas las familias,... Poseen información privilegiada... "Información es poder". 

A parte de todo, trata a conserjes, personal de limpieza, personal de cocina... con el mayor respeto y cariño. Nunca olvides que gracias a ellos, tu trabajo es mejor.

Hablamos de "colegio/ instituto..." Y solamente nombramos a profes/maestros... Y es verdad que la mayoría de colegios no tienen conserjes o personal de cocina... Pero tengamos siempre presente que la Comunidad Educativa no son solamente maestros, padres/madres y alumnos... ellos son también parte de esa comunidad. Y nunca olvidemos enseñar a nuestros niños/as a respetarlos, a ellos y su trabajo.


La seño-yaya experimentó:

PROBLEMAS EN LA TUTORÍA: relaciones

Yo no os diré haced esto para aquello... Simplemente os contaré algo que yo hice en algún momento y si me funcionó o fue un auténtico fracaso. Ya vosotros veréis si lo queréis intentar o a lo mejor comentar algún cambio para que lo vuelva a intentar y ver si funciona con otras opciones. Agradezco cualquier idea, ayuda. Somos un montón de cabezas para tener ideas maravillosas. 

Hoy os cuento la última improvisación de este año. Necesitaba ideas para hacer una actividad de tutoría por unos problemas de relación que surgieron, y había que atajar antes de que se convirtieran en algo peor.

Vi un anuncio de la televisión danesa 


Y recordé una actividad "Cruza la línea"... E hice la mezcla: 

A/ Le di a cada uno una hoja con una lista con todos los nombres y varias columnas.

B/ También hice una lista con casi 100 consignas (no hicimos todas): tienen una cicatriz, practican un deporte que practican pocos, tienen hermanos pequeños, no tienen tíos, les gusta el pescado, viajó a otro país, vive en una planta muy alta, le gustan las mates... y más, sobre diversos temas...

C/ Daba una consigna "cruza la línea si tienes una cicatriz"... cuando habían cruzado los que tienen cicatriz nos teníamos que fijar en los compañeros que había en nuestra fila, la fila de los que tienen cicatriz o la fila de los que no tienen cicatriz... Y anotamos en nuestra hoja el nombre de un compañero/a que me haya sorprendido compartir eso con él/ella...

D/ Cuando ya hemos encontrado algo en común con TODOS, cómo mínimo 1 cosa. Nos sentamos en el suelo en círculo y comentamos de cada niño/a qué teníamos en común y qué me sorprendió.

Y por último, les pregunté que qué tontería de actividad, que si creían que servía para algo... y me sorprendió que bastantes dijesen (de distintas formas),"¡Siiii! Seño hay que repetirla... que he descubierto que comparto muchas cosas con X y quiero saber más de mis compañeros. Creo que conseguí lo que quería... despertar las ganas de conocer a todos.

¿Tenéis más ideas maravillosas? Ayudadme a mejorar las relaciones en la tutoría.

sábado, 24 de julio de 2021

Letra ligada o no letra ligada



 Últimamente he leído y visto a mucho "influencer-educativo" hablando del tema y yo, que ya llevaba años prensando en ello... me decidí a exponer mis dudas y preguntas.

Siempre me pregunté porqué enseñar letra ligada si luego, mayoritariamente, cambiamos a letra suelta/imprenta.

Vayamos por partes:

Cada país enseña a escribir con una letra. No tengo muy claro en base a qué criterios se elige. Me huelo que la respuesta será algo así a "Siempre se hizo así".

Nuestra realidad es que todas las editoriales tienen su material con ligada. (Me parece que en Argentina, Venezuela.... por ejemplo, lo hacen con letra de imprenta. Ya me comentareis qué letra se enseña en cada país).

Como decía, tengo mis dudas sobre la letra ligada. Pero más desde que he leído entre el claustro virtual, que hablan de enseñar el cambio de letra, me surge otra duda ... ¿por qué? ¿por qué enseñar ese cambio? Seguramente esté equivocada, pero yo nunca vi necesario eso.

Creo que cada uno va personalizando su letra, y la cambia cómo quiere, cuándo quiere, pero, sobre todo, si quiere. Tengo una amiga médico, que no solo se le entiende lo que pone, si no que su letra es igual que la que nos enseñaron, con sus lacitos y enlaces. ¿por qué habría que obligarla a cambiar esa letra? Creo que la letra refleja nuestro interior. Ahí están los estudios caligráficos, los análisis de la personalidad a través del estudio de la caligrafía...

Pero, como decía, que me lío, he leído a algunos profes en las redes, que dicen que en 1º enseñan la letra ligada y que al final de 1º o a comienzos de 2º enseñan a cambiar la letra.

Y me pregunto ¿no es una pérdida de tiempo? ¿por qué no enseñar desde el principio la que quieres trabajar? (la que creas que es la mejor).

A mí la ligada no me convence, me parece complicada. Me gustaría enseñar desde el principio otra. La de imprenta tampoco me convence, por ejemplo, la "a" es complicada... ¿y la que se se enseña en EEUU? Me parece que está bien, es sencilla y clara.



¿Qué os parece?

Con la ligada veo muchos líos con tanto lacito. Ejemplo:

- la "b" termina pareciendo "le"
- "tr" puede parecer "be", con rayita
- "e" que parece "R" o "z" rarísima
- la "z" puede parecer "s"...

Empiezo con la ligada porque la mayoría del material, por no decir todo, lo encuentro con esta letra. A no ser que sea material en inglés).
Pero en ningún momento hago "oficial" el cambio. Ellos lo irán realizando cuando su "espíritu" se lo pide.
Según vayan cambiando, solamente les doy unas directrices, que hagan la que quieran pero:
- Escribir con limpieza.
- Letra clara.
- No amontonar letras.
- Pero también que se vea dónde acaba una palabra y comienza la otra (les pongo "un dedito" como medida de separación, más o menos). Es decir, que separen bien las palabras, a la vez que se ve bien cada palabra.

Ayudadme a aprender más.
  • En vuestro país, ¿qué letra usáis? 
  • Si enseñáis con ligada, ¿hacéis cambio? ¿cuándo?

OS LEO.

domingo, 16 de agosto de 2020

SIN VACACIONES

 Sé que muchos piensan que llevo desde el 12 de marzo de vacaciones... A esos mejor no les contesto. ¡Total no me iban ni a escuchar ni a creer! Solamente quieren escuchar su voz. Son del mismo grupo de cuñados de los terraplanistas, antivacunas, negacionistas...

Tampoco es que escriba para nadie. Ni para convencer a nadie. Ni informar a nadie. Ni nada parecido. Escribo como quien habla en alto y habla sola. Pues eso, voy a hablar sola.

Este año no me animé a ir a ningún lado, a viajar a ningún sitio, a hacer ninguna escapada.

La verdad no sé si es por miedo, cansancio para pensar, o que no tengo ganas de nada. Pero si al principio pensé en algún sitio para ir... me duró poco y se desvanecía pronto la idea surgida.

Tampoco es que haya descansado. Ni siquiera he cosido... aunque lo tengo todo por medio. Ni es que haya hecho una organización de casa super-especial. 

Tampoco me ha servido para desconectar. Porque me he puesto a cotillear en aplicaciones y programas y a practicar sobre las ya aprendidas. Genially, Wizer.me, Liveworksheets, Wordwall,... Por ejemplo, con Genially me he liado tanto que, por ejemplo, más que aula virtual, tengo un cole virtual, jaja. Pero tengo la sensación de estar perdiendo un poco o el tiempo o los papeles, porque no sé si me preparo para vuelta presencial o vuelta online.

No sé si tengo compañero o no. No sé si doy inglés a mi nivel o no. No sé nada. 

A veces pienso en que no me he ido de vacaciones a ningún lado, y pensaba, que me escaparía más adelante en algún puente. Pero ahora... cada día la cosa está peor y veo más dudoso ninguna escapada en ningún momento. Así que puede que haya hecho mal al no escaparme a ningún sitio.

Por lo menos estoy aprendiendo mucho de varias aplicaciones.

Con Genially, estoy enviciada... ¡hasta tengo dolor en un hombro! Y me atrevería a decir que tiene que ver con tanto al ordenador. Pero poco a poco, y de una cosa a otra, ya tengo aula virtual, cuento en inglés, 2 juegos de repaso de vocabulario de inglés, repaso de numeración, reto de mates, un juego de naturales y otro de sociales, para repasar lo de 1º... ¡y hasta me estoy atreviendo a hacer un juego para abuelos! 

De Wordwall es una pena que en la opción gratis solamente se puedan hacer 5 juegos de 20 palabras... ¡Así no me voy a "enviciar"! Ellos se lo pierden. jejeje

Con Kahoot tengo que practicar más, porque no le pillo mucho las posibilidades.

Pero no sé cómo llegaré al 1 de septiembre, porque ya estoy un poco cansada y eso que no hemos empezado, creo que debería desconectar un poco...

sábado, 21 de marzo de 2020

Esto es de locura

¡¡¡¡Esto es de locura!!!!
Siento que seguimos siendo las bestias monstruosas que van destrozando el mundo...Si intentamos continuar con la actividad educativa...¡Qué malos somos! ¡que tenemos agobiados a los niños y a los padres! ¡que somos unos tiranos !...y no pongo las más fuertes... Si relajamos mucho la tarea,...¡qué nos hemos tomado esto como unas vacaciones! ¡que cómo van a hacer para que los niños no pierdan lo adquirido! ¡que cómo van a ir avanzando, que así perderán el curso! ¡que cómo vamos a hacer con las clases de inglés, que tienen que ser más activas y participativas!....


Sé que no todos los profes están haciendo cosas. Como en todos los oficios, están los que pasan, bajo distintas excusas: no sé de tecnologías, que nada sustituye a un profe y a la vuelta ya se recuperará, no tengo ordenador en casa, o las redes sociales no son buenas...
Creo que es verdad que nada sustituye al profe, y su trabajo directo, su explicación en el aula, los ejercicios que hace con cada chico y chica, como refuerzan a los que lo necesitan, o esas actividades extras para los que van mejor. Y eso con 25 o 30 niños a la vez.
Es verdad que no siempre hemos recibido la mejor formación para de sopetón encontrarnos con esto, y los pocos que sabemos un poco ha sido por auto-formación... Pero no somos informáticos, por lo que no sabemos solventar todos los problemas que surgen.

Sé que algunos son top class (se creen) porque son muy guays, muy "japi flaguers" y saben de nuevas tecnologías a tope, y casi, casi, pasan de dar clase en el aula a darla online...Pero que puede que sus alumnos no tengan tantas virguerías en casa y entonces haya más diferencia entre alumnos con posibilidades y alumnos con necesidades (educativas, económicas o sociales).

Pero creo que la mayoría somos profes humanos, tratando de superar los problemas que nos vamos encontrando, tratando de plantear cosas a las que todas las familias puedan acceder para no agrandar diferencias, tratando de ver como no perder lo adquirido (tanto en aprendizajes como en hábitos de trabajo), y de buscar caminos para poder continuar aprendiendo, en vista de que esto se alarga. Y luchar contra algo que todavía no dominamos como los informáticos, pero nos piden que usemos a nivel de informático, nos está llevando tiempo, tiempo de aprendizaje, tiempo de dominio, y tiempo de explicar a otros como usarlo.

Somos mayoría los que buscamos el termino medio entre un juega y canta y 20 ejercicios por asignatura, exámenes incluidos. Somos mayoría los que pensamos qué hacer y que no dependa de que las familias tengan o no impresora, o se pueda hacer una alternativa, para los que no la tengan. Somos mayoría los que somos conscientes de que a la vuelta habrá mucho trabajo para reparar esa brecha que se va a producir, a pesar de nuestro esfuerzo. Somos mayoría los que vamos a revisar toda la programación para ver como adaptar a la vuelta lo que quede por aprender, qué es básico y qué se puede olvidar y dejar para otro año.

No buscamos aplausos. Yo por lo menos no busco aplausos. No creo que seamos héroes. Héroes son los sanitarios, desde el médico al personal de limpieza, en el hospital TODOS son básicos y lo hacen sin medios de protección. Héroes son los que trabajan en residencias de abuelillos, para que no estén solos, y estén en las mejores condiciones posibles. Héroes son los trabajadores de funerarias, que están en contacto con las víctimas que no han superado la enfermedad y encima no pueden dejar a los familiares acercarse a despedirse. Héroes son los policías, guardia civiles y demás fuerzas del orden que van por la calle tratando de insuflar conocimiento a los descerebrados que se saltan la cuarentena, y además siguen luchando contra los otros crímenes (violencia de género, robos...) sin medios de protección. Héroes son los trabajadores de los supermercados, cajeras, reponedores, etc... "peleando" con clientes histéricos que arrasan como si fuesen una plaga de langosta. Héroes son los transportistas que siguen yendo de Ceca a la Meca para que en ningún sitio falte nada básico para seguir viviendo. Héroes son los agricultores, ganaderos y pescadores que siguen sin descanso para que no nos falte esa lechuga, ese filete o ese boquerón en el plato, y sin embargo, ni reciben el precio justo, ni el reconocimiento necesario. Héroes son los que tienen que seguir yendo a trabajar, porque en su trabajo no se puede teletrabajar, y son básicos para que el país no caiga en el caos: trabajadores de centrales que producen energía para que sigamos teniendo luz; conductores de autobuses, metro, trenes, aviones... y cualquier trabajador necesario para que esos medios de transporte siga funcionando, llevando trabajadores que no pueden teletrabajar y son necesarios en nuestra vida; mantenimiento de servicios que seguimos usando aunque no sean básicos, como los ascensores, que siempre hay alguno que se quede encerrado, o lo necesite algún abuelo; los que siguen trabajando para que por el grifo nos salga el agua que necesitamos;  a los que siguen trabajando en talleres para arreglar los vehículos de esos otros que nos traen servicios básicos; los que siguen fabricando ruedas, para que transportistas y repartidores nos consigan lo que necesitamos para seguir en casa; los que siguen trabajando para que la telefonía y el internet no falle y sigamos comunicados con nuestros seres queridos en sus casas; los que siguen trabajando cosiendo mascarillas, batas... para ese personal que lo necesita para seguir su trabajo; y todos esos que tienen que seguir trabajando para que esas cosas básicas funcionen y no somos conscientes de que sin ellos, nos iríamos "a la porra" (por ser finos, soy profe y no debo decir palabras malsonantes)... TODOS ellos son héroes.

Los profes no somos esos héroes. Pero tampoco somos el anticristo, como día sí, día también nos ponen en algunos medios. Parece como si lo único básico para ser que la educación sea top... somos los profes. Nada de bajar ratios. Nada de una sola ley de educación for ever, un acuerdo de estado entre partidos, en lugar de una ley con fecha de caducidad como si fuese una botella de leche o una docena de huevos. Nada de educación gratuita desde el primer lápiz para que todas las familias tengan las mismas opciones. Nada de dotar a la enseñanza pública medios para que haya la misma oportunidad en un barrio bien que en un barrio obrero y que en un pueblo remoto; y así nadie tenga la necesidad de buscar un colegio concertado para buscar lo que cree una oportunidad para su retoño. Nada de una formación continua para profes, pero de calidad,gratuita y ofrecida por la empresa, y que no dependa del interés, medios o posibilidades de los profes. Nada de otras legislaciones, además de la ley general, que concreten los distintos pasos, medios y métodos de la educación, y que sean lo suficientemente claras, para que no dependa de la interpretación sui géneris del Consejero, Director de Área, inspector, y demás autoridades de turno, y evitar que con una misma ley, un colegio de un barrio de Madrid, tenga que aplicar distintas normas a uno de Gerona, La Gomera o Soria.

Los profes los hay y los habrá buenos, malos y regulares. Pero parece como si todos fuésemos la reencarnación  del mismo Satanás. Y eso termina minando al más pintado.

domingo, 11 de agosto de 2019

Blog el LAPICERO MÁGICO

Acabo de descubrir EL LAPICERO MÁGICO.
Buscaba cosas de Biblioteca, fichas de lecturas, lectómetros... y...¡Vualá! (o como se escriba), apareció mágicamente. Me ha encantado, y comparto su página, ¡Disfrutadla!
http://lapiceromagico.blogspot.com/2016/09/cartilla-para-cupones-de-lectura.html?m=0

domingo, 16 de junio de 2019

¿Y qué más?

El debate sobre las tareas en casa, los conocidos deberes, no es algo nuevo. Entre los que dicen que no, de no; los que prefieren los flipped class (que creen que no hay tarea para casa y luego se llevan el chasco, porque siguen trabajando en casa, pero a algunos les mola más) y los que hacen experimentos con resultados desconocidos...Los debates surgen por doquier.
El nuevo debate ... bueno, más que debate son quejas. Las quejas ahora están en la banda de los deberes "guays". Me explico. Frente a los deberes tradicionales, surgió por internet "los deberes guays", una lista larga de actividades diferentes, sugerentes, divertidas... una especie de lista de sugerencias de actividades para hacer solos o con los padres, y no aburrirte en verano....
Bueno, pues dar estas sugerencias sin un manual de instrucciones, también es fatal,...¿Necesitamos unas instrucciones que nos digan :"Chicos son sugerencias, haced las que os gusten, cuando os gusten y si os gustan. Y podéis adaptarlas, por ejemplo, en lugar de decorar piedras, puedes decorar conchas..."?
Y van y se les unen los que dicen que no hay que generalizar, que cada grupo es distinto y un año se puede mandar las tradicionales cuentas y otro estos sugerentes... Entonces, podríamos añadir que no son grupos homogéneos, puestos a personalizar, deberíamos ir niño por niño,... deberes a la carta (cosa que ya se hace).
La educación no es algo para todos igual, tenemos grupos en los que cada niño es un mundo distinto, y se intenta adaptar la enseñanza a ellos, teniendo en cuenta las distintas características, pero por eso, yo ya he decidido que para el verano, nada de nada. Cada familia conoce a sus niños, que hagan lo que crean mejor. Total, ya lo van a hacer.

martes, 11 de junio de 2019

Un fin de etapa con desilusión

Ya estoy oliendo el final. Y no me refiero al final de curso... que ya veréis como llegando la Semana Santa, es una carrera, un sin vivir ...